OHE расшифровывается как Observe, Hypothetise, Experiment. Это подход к построению занятия, предложенный Майклом Льюисом в его книге The Lexical Approach как альтернатива формату Presentation-Practice-Production. Согласно Льюису, у такого занятия есть три стадии:
- ученики "наблюдают" за языком. Обычно это происходит в процессе чтения или прослушивания текста.
- ученики самостоятельно выдвигают гипотезы по поводу того, как работают те или иные лингвистические аспекты и правила
- ученики экспериментируют с выдвинутыми гипотезами, пробуя использовать язык
