Лето — одна из самых популярных тем для обсуждения на первых занятиях в сентябре. Можно, конечно, задать ученикам сочинение на тему "How I spent my summer" и ещё немножко отдохнуть, пока они пишут. Но если этот вариант мы не рассматриваем, то, возможно, в сегодняшней статье найдётся несколько идей того, как обсудить лето нескучно. Задания подойдут как для групп, так и для индивидуальных уроков.

На пороге сентябрь. Ещё немного — и к нам на занятия вернутся ученики, а у многих преподавателей соберутся и новые группы. Самое время обсудить стадии формирования группы, ведь успех занятий во многом зависит именно от отношений между учениками, а не от выученных правил или разобранных тем. В сегодняшней статье поговорим о пяти стадиях и о том, какие задания идеальны для каждой из них.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Для чего нужна curiosity?
• Любознательность: развивается или нет?
• Как быть, если ученикам “ничего не интересно”?
• Какие задания, техники и приёмы помогают поддерживать curiosity?

Enjoy! 💜

9 и 10 августа 2025 года в Ярославле прошла девятая конференция YARCONF, которую организовала и провела Школа Дмитрия Никитина. На неё, как и обычно, приехали преподаватели английского, методисты и владельцы языковых школ из России и других стран. В этом году мне посчастливилось не только посетить конференцию, но и оказаться в числе спикеров. Выступала с темой "Helping teenage learners understand and process emotions": говорила про подростков и про то, как и зачем добавлять задания на развитие эмоционального интеллекта в занятия с ними.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Какие ELT-книги стоят на наших полках?
• Чему в списках друг друга мы удивились?
• Что про методику и преподавание мы прочли последним?
• К каким книгам возвращаемся снова и снова и рекомендуем им всем?

Enjoy! 💜

Если вы работаете онлайн, то у вас наверняка есть ноутбук, стационарный компьютер или в крайнем случае планшет. О них мы в этой статье говорить не будем. А вот о том, чем дополнить "базовый" комплект, поговорим обязательно. Ставьте галочки напротив гаджетов, которые у вас уже есть, и берите на заметку те, которых пока нет.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Кто и зачем учит языки в приложениях?
• Клингонский, шведский, иврит — это же несерьёзно?
• Какие три формата взаимодействия с приложениями есть у учителя?
• Что же пересиливает: преимущества или недостатки language learning apps?

Enjoy! 💜

Начнём с неожиданного дисклеймера: автор статьи не верит в то, что подростков можно мотивировать, если они этот самый английский учить категорически не хотят. Не верит автор в том числе и благодаря многолетнему опыту работы с подростками. Особенно благодаря этому опыту! Ну и правда: рассказать подросткам о том, что когда-то они возможно будут зарабатывать больше денег благодаря знанию английского, но это неточно? Рассказать о кругосветных путешествиях тому, кто пока не уезжал дальше соседнего города? Думаю, их лица в этот момент вы хорошо представляете. А как быть, если немотивированный подросток у вас на занятиях есть и как-то работать с ним всё же надо? Читайте дальше.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Что такое Dogme?
• Какие основные принципы Dogme?
• На чём можно построить такое занятие?
• Есть ли недостатки у урока без материалов и подготовки?

Enjoy! 💜

Ученики опаздывают. С этой суровой реальностью сталкиваются если и не все преподаватели, то большинство точно. И если на индивидуальном занятии схема ясна — пишешь ученику и уточняешь причину опоздания или просто ждёшь — то в группах опоздание одного может стать проблемой для всех. Что делать, обсудим в сегодняшней статье.