Публикации с тэгом "cpd"

Teaching Knowledge Test — это тест для преподавателей, состоящий из теоретических вопросов. Его цель — обучить основам коммуникативной методики. В TKT есть 3 основных модуля, которые можно сдавать независимо друг от друга. Module 1 посвящен системе языка, а также теориям овладения языком и подходам к преподаванию английского. Module 2 проверит ваши знания  о планировании уроков и использовании разнообразных ресурсов. Module 3 работает с вопросами организации занятий и ходом урока. Кроме основных модулей, в TKT есть еще два более узких. Модуль TKT: YL (Young Learners) проверит знания методики преподавания младшим школьникам. TKT: CLIL (Content and Language Integrated Learning) оценит знания, необходимые для преподавания различных предметов на иностранном языке. 

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Почему lesson observation — это важно?
• Чем может раздражать фидбек на урок?
• Что подготовить, если ваш урок будут смотреть?
• Как строится работа ассессора и на что он обращает внимание?

Enjoy! 💜

Lesson obseravtion, обзервация уроков, — важная часть многих практических курсов для преподавателей. Ещё с этим можно столкнуться в школах, языковых центрах и даже университетах: везде, где есть методист или старший преподаватель. Одна из его задач — это мониторинг работы учителей. Признаемся честно: мало кто из нас любит, когда за его уроком пристально наблюдают. Даже многолетний опыт работы не всегда помогает относиться к процессу легко. Как подготовиться к обзервации, чтобы всё прошло гладко, читайте в сегодняшней статье.

Self-evaluation — важная часть преподавательских курсов и CPD программ, таких как CELTA или DELTA. Это способ оценить свой прогресс и порефлексировать над проведённым уроком или выполненной работой. Чаще всего self-evaluation — это заполнение специальной формы после того, как вы провели урок. С её помощью вы ещё раз анализируете его: что удалось, что пошло не так, почему. Вот несколько советов, которые помогут вам заполнить такую форму максимально эффективно:

• Выбирайте баланс. Постарайтесь отметить в рефлексии как положительные, так и отрицательные стороны своей работы. Даже если кажется, что урок вышел абсолютно провальным, скорее всего, всё было не так плохо. Впрочем, если кажется, что урок был гениальным, тоже стоит немного задуматься.
• Фокусируйтесь на важном. То, что вы не успели обсудить четыре вопроса, а не пять, вряд ли катастрофа. А вот то, что ученики как будто бы не до конца поняли target language, явно заслуживает внимания. Поразмышляйте о том, почему так вышло и как этого можно было бы избежать, а на мелочи не обращайте внимания.
• Анализируйте причины. Вопрос "почему так вышло" из предыдущего пункта очень важен. Если вы ограничитесь описанием того, что случилось на уроке, но не объясните, почему так вышло, вашу self-evaluation вряд ли сочтут глубокой.
• Будьте честны. Как правило, ко второй-третьей форме мы уже хорошо понимаем, чего хочет тьютор или другой проверяющий. Убедитесь, что вы не просто пишете то, что ему понравится, чтобы поскорее закончить заполнение всех этих форм.

А вот пример self-evaluation с курса CELTA, который автор статьи проходила в 2016 году:

Пенни Ур, профессор и преподаватель с более чем 30-летним опытом, знакома практически каждому учителю английского языка. А если не сама Пенни Ур, то её книги уж точно. В числе самых известных можно назвать Discussions and More, A Course in English Language Teaching, 5-Minute Activities в соавторстве с Эндрю Райтом и 100 Teaching Tips, о которой и пойдёт речь в сегодняшней статье. Большинство книг Пенни Ур практичны и содержат готовые к использованию упражнения или полезные советы.

Если вы давно хотели начать готовить учеников к Кембриджским экзаменам, но не знали, как к этому подступиться, то сегодняшняя статья для вас. В ней разберём основные страхи и определимся, как же всё-таки начать.

CPE — это Кембриджский экзамен уровня C2 Proficiency. Впрочем, если вы открыли эту статью, то наверняка об этом знаете. Сдача этого экзамена поможет подтвердить уровень языка для вуза или карьеры. Proficiency — самый высокий уровень языка по шкале CEFR. , который часто необходим для магистратуры и аспирантуры за границей или работы в международных компаниях. Ещё этот экзамен сдают те, чья работа непосредственно связана с иностранными языками — например, преподаватели. Сегодня поговорим о том, как подготовиться и покорить эту вершину.

CELTA lesson plan и planning for CELTA lesson — довольно популярные поисковые запросы среди тех, кто задумывается о курсе или уже в процессе его прохождения. Хотя в большинстве CELTA центров тьюторы детально всё объясняют, а требования к урокам максимально конкретны, иногда хочется посмотреть на работы других trainees. Поэтому сегодня поговорим о том, что понадобится для подготовки к CELTA lesson, а заодно и посмотрим на примеры.

Учителю английского всегда есть куда расти. Мы постоянно повышаем уровень языка и сдаем языковые экзамены, а еще — прокачиваем наше умение эффективно преподавать. Если вы задумались о том, какой экзамен выбрать, чтобы подтвердить свою экспертность в преподавании, то сегодняшний обзор международных экзаменов для учителей английского будет для вас полезным. На начало 2025 года некоторые из них можно сдать только за границей, а какие-то проводятся в онлайн-формате.

Вокруг курса CELTA много мифов, фактов и личных историй. Кто-то говорит, что пройти этот курс было лучшим решением в жизни, кто-то, даже много лет спустя, с содроганием вспоминает интенсивность нагрузки и суровость тьюторов. Сегодня в рубрике "Личный опыт" поделюсь своей историей и я. Оформила её в виде интервью, чтобы читать было легче. Поехали!

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Как и зачем двигаться по grammar spectrum?
• Какие подходы к преподаванию грамматики существуют?
• Что такое relevance, immediacy и Natural Order Hypothesis?
• Что не так с культом fluency, эмпатией и деликатным преподаванием?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Что значит "знать слово"?
• Как мы относимся к мнемотехнике?
• Когда последовательность Meaning-Pronunciation-Form не работает?
• Почему опасно просить учеников догадаться о значении слова из контекста?

Enjoy! 💜

Discussions and More — не сухая теория, а практическое пособие. В книге большое количество заданий для практики говорения на различные темы и для разных классов. Большинство упражнений легко скпировать на принтере или перенести на онлайн-доску. Есть и практические советы: как лучше провести activity, какие инструкции дать ученикам, что подготовить заранее. Всего в Discussions and More 55 упражнений, разделенных на 3 раздела. А подробнее о книге читайте ниже.

Совершенствовать своё знание языка, а ещё постоянно развиваться методически. Готово, вы — прекрасный учитель. Или этого всё же не всегда достаточно? Говорят, что самозанятому преподавателю нужны и другие навыки и умения. Слишком много всего ему приходится делать самостоятельно. Какие навыки и умения могут помочь — обсудим ниже, а дополнить список можно в комментариях.

Списки литературы для подготовки к первому модулю DELTA варьируются от десятка наименований до чуть ли не сотни. Кажется, что в этом вопросе совершенству, как и количеству книг по методике и лингвистике, нет предела. Если вы готовитесь в центре или под руководством тьютора, то наверняка будете придерживаться именно их рекомендаций. А если самостоятельно, то можете попробовать вот этот список. Когда я готовилась к экзамену, то сначала выделила для себя основные категории, в которых нужно было разобраться: Testing and Assessment, Approaches and Methodologies, Grammar, Lexis, Discourse и другие. После этого проанализировала десяток списков, найденных в сети, и выбрала по одному-два наименования для каждой категории. Чем чаще видела какое-то название, тем выше была вероятность того, что книга действительно нужна. Список ищите ниже.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Как исправлять ошибки в группе и индивидуально?
• Нужно ли бороться с fossilized errors?
• Что не так с delayed error correction?
• А может, вообще не исправлять?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Что такое emergent language?
• Какие принципы работы с EL стоит учитывать?
• Чем отличается работа с EL на индивидуальном занятии и в группе?
• И при чём же тут всё-таки землеройка?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Что такое language analysis?
• Для чего он вообще нужен?
• Как его правильно провести?
• И что же может пойти не так?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Как нескучно поговорить про каникулы и отпуск?
• Почему иногда нужно познакомиться заново?
• Нужны ли revision lessons после отдыха?
• Зачем обсуждать новый учебник?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• PPP, TTT, TPR, TBL – что всё это значит?
• Зачем строить урок на новостях ученика?
• Почему взрослые студенты отвечают нам жестами?
• Что такое эклектика и хорошо ли это?

Enjoy! 💜