Comprehensible input — это термин, предложенный Стивеном Крашеном в рамках его Input Hypothesis. Он относится к идее о том, что ученик способен понимать предлагаемую ему информацию — например, тексты или аудио — даже если не все слова и конструкции в этом материале ему знакомы. Считается, что чтобы интуитивно осваивать новые слова и структуры через контекст, ученикам должно быть знакомо 75-80% информации, тогда языковая догадка будет успешной. Иногда такой подход называют i+1, где i — уровень ученика на данный момент. Придерживаться такого подхода при выборе материалов для инпута стоит и в целях прогресса. Именно материал, который находится на грани текущих возможностей ученика — немного сложнее, но все еще понятен — приведёт к стабильному развитию навыков.
We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong!
Hang in there while we get back on track
Статья
-
4 дня назад 2025-03-30T17:53:00Z
-
Простой Уровень сложности
-
~ 1 мин Время на прочтение
- 7 просмотров
