False beginner — ученик с начальным уровнем английского. Он уже изучал язык когда-то давно, но "всё забыл". Возможно, он знает несколько десятков слов из любимых песен и даже может перевести надпись на любимой футболке. Лексических запас у false beginners зачастую превышает знания грамматики, поэтому они и хотят начать изучение с самого начала. Обычно false beginners продвигаются быстрее, чем true beginners.

True beginner — ученик, начинающий учить английский с нуля. У него нет никаких остаточных знаний, он никогда не учил язык в школе или университете и, скорее всего, не знает даже алфавита.

Overgeneralization — это чрезмерное обобщение, неоправданное расширение действия какого-то правила. Случается, когда изучающий язык начинает применять правило за пределами области его использования, игнорируя исключения. Когда англоговорящие дети осваивают родной язык, они часто добавляю окончание -ed ко всем глаголам, образуя форму прошедшего времени. Так же делают и неносители, создавая формы buyed и maked. Образование форм mans и sheeps — это тоже примеры overgeneralization.

Referential question — это вопрос, ответ на который не известен преподавателю. Он задаётся непосредственно для того, чтобы узнать ответ. Мы используем такие вопросы для того, чтобы пообщаться с учениками, узнать что-то о них. Задаются такие вопросы и в учебном контексте. Например, при отработке новой лексики преподаватель может спросить:

When was the last time you fell out with someone?

Referential question противопоставляется display question, ответ на который задающий вопрос знает.

Display question — это вопрос, ответ на который известен преподавателю. Он задаётся, чтобы дать ученику возможность продемонстрировать знания. Такие вопросы часто используются в технике eliciting. Например, учитель может показать студентам изображение и спросить:

What are the people doing?

Display question противопоставляется referential question, ответа на который задающий вопрос не знает.

Blending — один из способов словообразования в английском языке. Это процесс, в результате которого два слова формируют одно через объединение первой части первого слова и второй части второго. Новое слово объединяет значения слов-деривативов. Вот несколько примеров:

smog = smoke+fog
brunch = breakfast+lunch
guesstimate = guess+estimate

Trinomial — устойчивое сочетание из трёх слов, обычно соединённых союзом или предлогом. Слова в таком словосочетании относятся к одной и той же части речи. Вот несколько примеров:

cool, calm and collected
tall, dark and handsome
blood, sweat and tears
here, there and everywhere

Binomial — устойчивое сочетание из двух слов, обычно соединённых союзом или предлогом. Слова в таком словосочетании относятся к одной и той же части речи. Вот несколько примеров:

wine and dine
bits and pieces
now and again
bit by bit
now or never

Binomials могут строиться по принципу рифмы (meet and greet), повторения (again and again), базироваться на синонимах (peace and quiet) или антонимах (black and white).

Jigsaw listening — аудирование, поделённое на несколько частей. Каждый из учеников в паре или группе слушает только свою часть, а затем обменивается информацией с партнёром. Также можно дать ученикам не части одного аудирования, а отдельные треки по одной и той же теме, а затем попросить задать друг другу вопросы о прослушанном или найти общее или отличия.

Jigsaw reading — задание, в котором текст делится на несколько частей. Каждый из учеников в паре или группе читает только свою часть текста, а затем обменивается информацией с партнёром. Также можно дать ученикам не части одного текста, а отдельные тексты по одной и той же теме, а затем попросить задать друг другу вопросы о прочитанном или найти общее или отличия.

Idiom или идиома — это фразеологизм, устойчивое выражение, свойственное языку, значение которого не вытекает из значений составляющих его компонентов. Перевести буквально его не получится, а ещё такое словосочетание обычно неделимо. Пример идиомы в английском — storm in a teacup. А вот в русском мы не устраиваем бурь в стакане, а попросту делаем из мухи слона.

Часто идиомы связаны с культурным контекстом. Так, мы уходим по-английски, а вот англичане take a Frrench leave. Согласно одной из версий, эта идиома появилась во времена Семилетней войны 1756–1763 годов, в которой столкнулись Англия и Франция. Невежливый и грубый уход не прощаясь жители каждой из стран приписали противникам, потому что любви и уважения, ясное дело, к ним не испытывали. Ну а в русский идиома пришла, говорят, из французского языка уже позже, когда этот язык был в моде и аристократии и знати.

Integrative test или интегративный тест проверяет более одного навыка или элемента знаний одновременно. Например, role-play job interview протестирует, как хорошо ученики поняли задание, какую лексику и грамматику выбрали, использовали ли верный стиль и правильным ли было их произношение. Ещё один пример интегративного теста — диктант. Здесь проверяется правописание, а ещё навыки аудирования.

TESOL расшифровывается как Teaching English for Students of Other Languages. Такой сертификат даёт преподавателю право преподавать английский ученикам, проживающим в любой стране — как в англоговорящей, так и не в англоговорящей. Это интенсивная программа обучения, позволяющая получить квалификацию для работы учителем или методистом по английскому в любой точке мира. Курс длится минимум 120 академических часов и включает в себя информацию о дистанционном обучение, мотивации, преподавании английского как иностранного, обучении детей дошкольного и школьного возраста и многом другом. Сертификат TESOL не имеет срока действия.

TEFL расшифровывается как Teaching English as a Foreign Language. После прохождения курса TEFL преподаватель получает сертификат. Он подтверждает, что квалификация преподавателя достаточна для преподавания английского ученикам, для которых этот язык не является родным и которые при этом проживают не в англоговорящей стране: например, в Китае, Вьетнаме или Корее. Во время курса TEFL знакомятся с коммуникативными методами преподавания английского как иностранного. Курс длится 120 часов, а пройти его можно в аккредитованном центре очно или онлайн. Сертификат TEFL не имеет срока действия.

Eliciting или elicitation — техника, которая часто используется преподавателями на уроках иностранного языка. Она предполагает, что нужно "вытащить" из студентов как можно больше информации вместо того, чтобы просто предоставить им эту информацию. Например, при работе с лексикой мы можем попробовать добиться от ученика нужного слова, дав дефиницию или объяснив его через синонимы или антонимы. Когда работаем с грамматикой, можем подтолкнуть учеников в правильном направлении, задавая им CCQs — Concept Checking Questions. Например:

T: I used to play the piano — is it present, past or future?
S: Past.
T: Right. Do I play the piano now?
S: No.

Продолжая таким образом, мы "проводим" ученика через все нюансы грамматической структуры вместо диктовки ему грамматического правила под запись. Вовлечённость в этом случае сильно выше, а значит, и шансов запомнить материал обычно больше.

Lingua franca — общий язык, который используют для коммуникации люди, говорящие на разных языках. В этой ситуации ни один из говорящих не является носителем выбранного lingua franca. В современном мире в качестве ligua franca чаще всего используется английский.

Reformulation — это один из способов исправления ошибки ученика. Услышав ошибку, учитель повторяет высказывание ученика, но заменяет проблемную часть на правильную или более естественную:

S: ...and I buyed the T-shirt.
T: You bought the T-shirt? How nice, what colour is it?

Такой способ корректно обращает внимание ученика на ошибку и не прерывает диалог.

ESA означает Engage, Study, Activate. Это подход к преподаванию, предложенный Джереми Хармером.

Стадия Engage предполагает, что учеников нужно увлечь и заинтересовать. Она может включать в себя игры, музыку, обсуждение интересных историй или кратинок.

На стадии Study ученики фокусируются на языковых конструкциях, преимущественно лексических и грамматических. Поощряется индуктивный подход, языковая догадка и выдвижение гипотез.

Стадия Activate включает в себя известные нам стадии Practice и Production из модели PPP: ученики тренируют новые структуры и используют их для выполнения коммуникативных заданий.

Repair — способ исправления в речи случайных ошибок и недопониманий. Ошибку может исправить сам говорящий, это называется self-repair:

Take the second...no, sorry, the third turn on your right. 

Other repair происходит, когда нас поправляет собеседник. Он же может переспросить, усомнившись:

A: Take the second turn on your right.
B: Are you sure? Isn't it the thrid?

OHE расшифровывается как Observe, Hypothetise, Experiment. Это подход к построению занятия, предложенный Майклом Льюисом в его книге The Lexical Approach как альтернатива формату Presentation-Practice-Production. Согласно Льюису, у такого занятия есть три стадии:

• ученики "наблюдают" за языком. Обычно это происходит в процессе чтения или прослушивания текста.
• ученики самостоятельно выдвигают гипотезы по поводу того, как работают те или иные лингвистические аспекты и правила
• ученики экспериментируют с выдвинутыми гипотезами, пробуя использовать язык