Возможно, вы уже читали статью с подборкой 10 warm-ups для подростков и взрослых. Если успели попробовать всё из подборки, то самое время выбрать для занятий что-то свежее. В сегодняшней статье вас ждёт новая подборка с пятью ворм-апами. Они подойдут подросткам и взрослым, но что-то получится адаптировать и для детских уроков.

Global error — это ошибка, которая препятствует пониманию смысла и затрудняет коммуникацию. Такие ошибки требуют вмешательства какой-то из сторон и исправления, чтобы обеспечить эффективность коммуникации. К global errors можно отнести, например, неправильное использование глагольных форм, неверный порядок слов или выбор неподходящего союза:

"I live here." вместо "I'm living here." не отражает временности ситуации.

"I like him." вместо "He likes me." полностью меняет смысл высказывания.

Formal assessment — формальная проверка знаний ученика. Такая проверка чаще всего проводится в виде тестов и экзаменов со строгими критериями оценки и структурированным содержанием. Формальная проверка используется для итоговой оценки знаний, например, когда ученики пишут промежуточные тесты или финальные экзамены в конце учебного года. Такой вид тестирования важен, потому что помогает определить уровень знаний учеников и оценить эффективность учебной программы или курса. Однако чтобы видеть полную картину, нужно дополнять formal assessment неформальными методами — проверкой домашних заданий или наблюдением за работой учеников на каждом занятии и другими.

Timing — это планирование времени урока и управление временем во время занятия. Мы заботимся о тайминге, в первую очередь для того,  чтобы успеть достичь поставленных целей. Если все стадии занятия грамотно спланированы и на них отведено достаточное количество времени, то у учителя не возникнет ситуации, когда подготовленные задания кончились, а до конца занятия ещё 20 минут. Не случится и обратного: занятие вот-вот подойдёт к концу, а мы ещё только с новым грамматическим правилом разбираемся, даже к отработке не перешли.

Когда мы планируем уроки и примерно рассчитываем, сколько времени уйдёт на ту или иную стадию, это помогает нам не затягивать задания. А значит, ученики не заскучают и не устанут, мы сможем поддержать их интерес.

Exit ticket — стратегия для того, чтобы в конце занятия быстро оценить, насколько хорошо ученики поняли и усвоили материал. Exit ticket относится к неформальному оцениванию. Такое оценивание может проводиться с помощью разных заданий. Например, учитель может задать ученику вопрос с открытым ответом, попросить заполнить небольшой чек-лист для самостоятельной оценки работы или даже сделать мини-квиз. Название стратегии как будто бы говорит о том, что покинуть урок можно только в том случае, еси выполнишь задание. Разумеется, никто не будет оставлять ученика размышлять над вопросом полчаса. Однако exit ticket поможет ещё раз привлечь внимание к материалу, который проходили на уроке. Считается, что такая форма оценивания не вызывает стресса учеников. Во-первых, задание очень маленькое, а во-вторых, никаких оценок за него обычно не ставится.

УМК Get Involved — это курс от издательства Macmillan для средней и старшей школы. Учебник вышел в 2021 году, поэтому в нём современные темы, яркий и привлекательный дизайн и есть всё необходимое не только для офлайн уроков, но и для онлайн. О плюсах и минусах курса читайте подробнее в сегодняшней статье.

Action song — это песня, которая сопровождается движениями. Движения иллюстрируют содержание песни. Такие песни часто используются в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. У action songs много плюсов:

• помогают улучшить память и произношение;
• расширяют словарный запас;
• развивают навыки аудирования и говорения;
• создают веселую и энергичную атмосферу на занятии.

Классические примеры таких песен — "Head, Shoulders, Knees and Toes" и "If You’re Happy And You Know It". Использовать action songs можно как на онлайн, так и на офлайн занятиях. Они сыграют роль физкультминутки и помогут ученикам переключить внимание .

Circle time — один из форматов работы в детских группах, особенно в группах Very Young Learners. Это часть урока, во время которой маленькие ученики садятся в круг, чаще всего на ковёр на полу, и все вместе выполняют какое-то задание. Такой формат не только позволяет поиграть в игру, спеть песню или выполнить коммуникативное задание всеё группой. Ещё он учит детей социальным навыкам: соблюдать очерёдность, просить о чём-то и благодарить, слушать друг друга, быть взаимно вежливыми. Вот какие задания можно выполнять в формате circle time:

• песни и чанты;
• игры, в том числе и музыкальные;
• задания на развитие problem-solving skills: пазлы, загадки, поиск чего-либо;
• sharing activities, в которых нужно поделитьсы мыслями или эмоциями.

Peer feedback — это процесс, в котором ученики оценивают и комментируют работы друг друга. Чаще всего peer feedback проводится в парах, чуть реже — в мини-группах или группах побольше. Зачем это нужно, ведь есть же учитель? А если всё-таки нужно, то как правильно включить peer feedback в урок? Читайте дальше!

Wait time — это время, которое учитель предоставляет ученикам для размышления и ответа на вопросы. Обычно мы не требуем реакции сразу, а даём ученикам возможность тщательно подумать и сформулировать развёрнутый ответ. Использование wait time создаёт на уроке более комфортную обстановку, помогает улучшить качество ответов и развивает критическое мышление.