Vocabulary bank — это организованная определённым образом коллекция лексики, которую ученики накапливают во время обучения. Это своего рода хранилище: туда отправляются все новые слова, важные фразы, идиомы и прочие лексические единицы. Организовать vocabulary bank можно по-разному. Во-первых, он может быть индивидуальным. В этом случае ученик выбирает ту форму ведения записей, которая подходит лично ему: на карточках, в специальном приложении, в тетради или в онлайн-документе. Во-вторых, vocabulary bank может быть общим для целой группы учеников. Такие банки лексики чаще всего ведут в заметках на онлайн-доске, в специально созданном групповом чате или канале или даже на ватмане прямо на стене класса.

Marker sentence — это специально составленное или подобранное предложение, которое учитель использует для демонстрации структуры, употребления и значения нового языкового материала. Иногда такое предложение ещё называют model sentence. Оно не только показывает структуру и форму новой грамматики или лексики, но и демонстрирует их употребление в контексте. Например, если мы изучаем Present Continuous для обозначения планов на ближайшее будущее, то marker sentence может выглядеть так:

She is meeting her friends tomorrow.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Что такое four Cs?
• Какие ещё life skills бывают?
• Кому вообще это всё полезно?
• Почему не все задания на креативность одинаково хороши?

Enjoy! 💜

Подростки не всегда любят говорить об искусстве. Музеи и картинные галереи могут казаться скучными, театр — непонятным, а музыка воспринимается, скорее, как фон, нежели как искусство. Что делать, если обсудить тему всё же нужно? Попробовать использовать какие-то из 30 вопросов, которые вы найдёте ниже.

Peer teaching — это метод обучения, при котором ученики учат друг друга. Они могут объяснять друг другу незнакомые слова или даже целые темы, составлять друг для друга задания, проверять работы. Роль учителя в этом случае — грамотная организация процесса и создание правильных условий для эффективного взаимодействия учеников.  

Вот несколько преимуществ peer teaching:

• Качественное усвоение материала. Мы часто лучше запоминаем информацию, когда объясняем её кому-то ещё.
• Активное участие в процессе. Ученики максимально вовлечены и принимают самостоятельные решения: как лучше объяснить материал, какой вопрос задать, как ответить.
• Создание доверительной обстановки. Часто ученикам проще и спокойнее совершить ошибку или признаться в незнании чего-то перед сверстником, чем перед учителем.
• Развитие гибких навыков. В процессе командной работы ученики учатся анализировать информацию, эффективно общаться и доносить свою мысль, решать поставленные задачи. Развивается и эмоциональный интеллект.

Jazz chant — это задание, которое предполагает ритмичное повторении слов и фраз под музыку, в стиле, напоминающем традиционный американский джаз. Иногда jazz chants называют техникой, а иногда даже методом изучения иностранного языка. Термин часто встречается вместе с упоминанием Каролин Грэхем — американского педагога и музыканта.  Она написала целую серию книг с разнообразными jazz chants: там есть Grammar Chants, Children's Jazz Chants, Small Talk Chants и другие сборники.

Ритм, ударение и интонация в jazz chant максимально близки к тому, как говорит образованный носитель языка в обычной беседе. Это помогает ученикам практиковать правильную интонацию и произношение. Ещё jazz chants способствуют запоминанию не только отдельных слов, но и целых фраз-коллокаций.

Можно использовать такие чанты в качестве дрилла грамматической темы, как фонетическую разминку или как подготовку к коммуникативному заданию.

Урок с фокусом на speaking довольно легко превратить в "просто поболтать". Однако на самом деле у него, как и у любого урока на развитие навыков, есть свои стандартные стадии и закономерности. О них и поговорим в сегодняшней статье.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Какие темы популярны на ELT-конференциях?
• Отличаются ли чем-то тренды Европы, Азии и России?
• Как ELT-тренды отражены в современных учебниках и пособиях?
• Почему противоположные тренды не только сосуществуют, но и дополняют друг друга?

Enjoy! 💜

Collaborative activity — это учебное задание, в ходе выполнения которого ученики работают вместе в парах или группах. У них есть общая цель, им нужно выполнить совместную задачу. Цель таких заданий — активизировать использование target language через взаимодействие, обмен идеями и совместное решение проблем. Плюс collaborative activities ещё и в том, что они развивают социальные навыки: укрепляется умение работать в команде, вежливо отстаивать своё мнение, слушать и уважать взгляды других. Collaborative activities очень популярны в рамках Task-based learning.

Received pronunciation или RP — это стандартизированный вариант британского произношения английского языка, который традиционно ассоциируется с образованной элитой и считается нормативным. Иногда его также называют the Queen's English или BBC English. У этого акцента нет выраженных региональных особенностей. RP затрагивает исключительно произношение, не влияя на лексику, грамматику или стилистику речи. В Британии на RP говорит очень небольшая часто населения.

В последние годы мы всё больше отходим от RP как "эталонного и идеального" варианта произношения. Причин у этого несколько: социальные изменения, появление дикторов с региональными акцентами на радио и телевидении и, как следствие, и рост толерантности к акцентам, и всё большее распространение "глобального" английского, English as a Lingua Franca.