Interlanguage — понятие, которое используется для обозначения особой, промежуточной языковой системы. Эта система формируется у человека, изучающего язык, в процессе освоения этого языка. Она словно находится между родным языком ученика и изучаемым языком. Эта система не сводится к набору ошибок. Interlanguage динамичен, он постоянно меняется по мере продвижения в изучении. Ученик осваивает новые структуры и конструкции, начинает говорить более бегло, избавляется от каких-то ошибок, а какие-то наоборот может начать совершать. На любом этапе interlanguage включает в себя элементы как родного, так и изучаемого языка, а также уникальные структуры, которых нет ни в одном из них.
Predictive validity — одна из характеристик теста. Тест, обладающий predictive validity, может предсказать, насколько успешно тестируемый справится с определённой задачей в реальной жизни. Такие задачи — прохождение собеседования или учёба в университете, а ещё эффективная работа. Например, Occupational English Test (OET) проверяет знание языка у работников сферы здравоохранения. Его predictive validity заключается в способности предсказать, смогут ли врачи и медсёстры успешно работать с пациентами и их родственниками и общаться с коллегами на английском языке. Высокая predictive validity означает, что тест действительно помогает прогнозировать будущие достижения, а не просто проверяет знания в момент тестирования.
Plateau — это явление в изучении языка, когда прогресс замедляется или кажется вообще незаметным. На начальных уровнях ученик бодро продвигается вперёд, результаты видны, прогресс очевиден. Однако чем дальше, тем больше времени и усилий требует усвоение новых знаний. Обычно первым из значимых препятствий может стать уровень Intermediate — именно поэтому эффект плато часто называют Intermediate plateau. Эйфория от первых успехов у ученика уже проходит, мотивация снижается. Может появиться ощущение застоя или даже разочарование в собственных силах.
Плато — временное явление и естественная часть изучения языка. Вот несколько идей того, как можно его преодолеть:
продолжать регулярные занятия и не сдаваться;
обязательно поговорить о своих ощущениях с преподавателем;
внести изменения в рутину: попробовать новый формат занятий, сменить учебник;
пересмотреть цели;
вести трекер прогресса, отмечая в нём даже самые маленькие шаги.
Сфера ELT развивается довольно динамично. На то, как мы преподаём и изучаем языки, влияют социальные изменения, развитие технологий и неизменное желание учителей английского проявлять креатив и вдохновлять и удивлять своих учеников. В этой статье посмотрим на глобальные и локальные ELT-тренды в 2025 году.
Вступление к этой статье будет банальным и очевидным: скоро лето. А летом у преподавателей часто есть время не только на отдых, но и на профессиональное развитие. Попробуй нас заставить отдохнуть! Столько книг не прочитано, курсов не пройдено... Если и вы планируете уделить часть лета поддержанию профессиональной формы, то ниже ищите несколько советов. Главный — в самом конце, не пропустите!
Narrative text или нарративный текст — это тип текста, основной целью которого является рассказ истории. Он должен увлечь читателя, вызвать у него эмоции, а иногда — донести определённый урок. Такой текст может быть как основан на реальных событиях, так и рассказывать выдуманную историю. Вот его основные характеристики:
в тексте есть сюжет;
присутствуют персонажи и диалог;
есть конфликт: проблема или препятствие, которое герои должны преодолеть;
в финале истории конфликт разрешается;
текст вызывает у читателя эмоции, заставляет сопереживать героям и вовлекаться в события;
обычно в таком тексте есть завязка, развитие событий, кульминация и развязка.
Narrative texts — это сказки, рассказы, романы, биографии и автобиографии, анекдоты, истории успеха и даже мифы и легенды.
Persuasive text или убеждающий текст — это текст, главная цель которого — убедить читателя принять определённую точку зрения или совершить конкретные действия. Вот основные характеристики такого вида текста:
содержит аргументы, доводы, доказательства;
часто включает в себя призыв к действию;
может включать контраргументы или противоположные взгляды;
содержит риторические вопросы, подталкивающие читателя к размышлению;
может несколько раз повторять основные аргументы для усиления воздействия;
слова и выражения, используемые в тексте, вызывают чувства у читателя.
Persuasive texts часто используются в рекламе, петициях и кампаниях, обращениях и жалобах, а ещё в рекомендательных и сопроводительных письмах.
Descriptive text — это текст, основная цель которого — подробно и точно описать что-либо. Такие тексты в русском называют описательными или дескриптивными. Вот несколько характеристик такого текста:
он полон деталей;
может быть как объективным, так и субъективным;
поэтичен по своей природе;
часто не содержит развития сюжета и акцентирует внимание на деталях и признаках объекта, человека или ситуации.
Именно descriptive texts мы встречаем в дневниковых записях, заметках натуралистов, стихотворениях и в художественной литературе в целом.
Expository text — это текст, основная цель которого — информировать, объяснять или обучать читателя определённой теме, процессу или явлению. Иногда его также называют explanatory text, а переводят термин как пояснительный или разъяснительный текст. Вот несколько признаков такого текста:
в нём отсутствует личное мнение автора;
в нём много фактов, логических объяснений и точных данных;
язык таких текстов обычно прост и понятен;
часто пояснительные тексты структурированы: разделены на чёткие смысловые части, разбиты на пункты;
текст часто объясняет какой-либо процесс.
Expository texts — это рецепты, инструкции, многие технические и научные тексты. Встречаются такие тексты и в учебниках.
Delexicalised verbs — это глаголы, которые в определённых сочетаниях с другими словами теряют своё самостоятельное лексическое значение и становятся "пустыми". Самые популярные delexicalised verbs — это частотные глаголы английского языка: get, take, have, go, do, make и некоторые другие. Мы часто говорим ученикам, что фразы вроде take a shower, make a mess, have a look или make a decision лучше запоминать как коллокации, устойчивые выражения, не фокусируясь на значении используемых в них глаголов. Delexicalised verbs чаще всего образуют сочетания с существительными.
