Телефоны на уроке? Да ещё и офлайн, прямо в классе? Использовать нельзя убрать. Если вы поставили запятую после "использовать", сегодняшний пост точно для вас: поговорим про 5 способов задействовать гаджет к общей пользе преподавателя и студентов.  Если после "убрать", тоже читайте — возможно, удастся убедить вас в том, что смартфон может сделать занятия продуктивнее и интереснее. 

Когда мы работаем с начинающими учениками, очень велик соблазн перейти на русский. Быстрая речь сложна, связная, со всеми выпажениями звуков и слитностью, вообще шокирует. Ещё и слова непонятные. Решение простое: адаптировать свой язык, подстроив его под уровень и нужды студентов. О том, как это сделать эффективно, поговорим в сегодняшней статье.

Преподаватели, которые работают с детьми, знают: у работы с маленькими студентами множество нюансов. Как учесть и запомнить все особенности этого возраста? Поможет принцип семи R. 

KWL charts — это графический органайзер с тремя колонками: Know, Want to know, Learned. С его помощью можно работать с чтением и аудированием или, например, разбирать CLIL-страницы и вставки про Culture. 

Работать просто. Сначала ученики думают, что уже знают о теме и заполняют колонку Know. Потом можно всем вместе обсудить, есть ли у них какие-то вопросы, записать их во вторую колонку, Want to Know. После прочтения текста или обсуждения темы сверить, были ли получены ответы. Если нет — погуглить в качестве домашнего задания и заполнить последнюю колонку.

Необходимость повторять лексику с нами всегда: чтобы ученики получше запоминали, выводили её в речь, практиковали почаще. У каждого преподавателя есть свой список эффективных упражнений, проверенных годами. Интересно, найдёте ли вы что-то новое для себя в том, что ниже?

⠀

Если вы не пропускаете странички с заданиями на произношение в учебниках, работаете со звуками, слитной речью и интонацией на занятиях и всё время в поиске свежих заданий и идей, то сегодняшняя подборка для вас. Если особо не работаете над этим аспектом, вдруг, захочется попробовать? Это может быть нескучно и эффективно.

Несмотря на то, что ковид примирил нас с Зумом и интерактивными досками довольно давно, многие по-прежнему продолжают выбирать офлайн-занятия. Иногда это оправданно, а иногда взрослые ученики или родители юных студентов просто хотят услышать развёрнутый ответ на вопрос "Ну какие плюсы в этом вашем онлайн-обучении?". А мы им и расскажем!

Что можно делать с музыкой на занятиях? Например, что-нибудь спеть. Но и подростки, и взрослые могут сопротивляться таким заданиям. Ещё можно послушать песню и заполнить пропуски словами. Но на это никогда не хватает времени: успеть бы основную программу. Вот вроде бы и всё. Или нет? Давайте проверим: дальше несколько идей того, как и зачем использовать музыку на уроках.

Сдача Кембриджского экзамена, особенно впервые, – дело серьёзное. Стресса бывает не избежать даже при позитивном настрое, вере в свои силы и должном уровне подготовки. Кроме знания формата и уверенности в себе существует ряд общих моментов, которые стоит обсудить с учениками до заветной даты, ведь чем лучше студент представляет, что ждёт его в день экзамена, тем проще ему будет справиться с волнением. 

Книга How Languages are Learned by P. M. Lightbown и N. Spada вышла уже в четвертом издании. Она неизменно занимает первые строчки в списках чтения для DELTA и CELTA и рекомендациях для начинающих преподавателей.