Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Что значит "знать слово"?
• Как мы относимся к мнемотехнике?
• Когда последовательность Meaning-Pronunciation-Form не работает?
• Почему опасно просить учеников догадаться о значении слова из контекста?

Enjoy! 💜

Active vocabulary — активный словарный запас. Это слова и структуры, которые ученик не только понимает при чтении и аудировании, но и может свободно использовать в речи.

Чтобы вывести лексику в активное использование, необходима постоянная рециркуляция материала и коммуникативные задания с фокусом на необходимые слова и фразы. Считается, что чтобы с уверенностью сказать "Я знаю это слово!", ученику нужно быть уверенным в следующих компонентах:

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Как вопросы помогают нам преподавать эффективно?
• Зачем задавать вопросы до, во время и после занятий?
• Какие вопросы лучше вообще не задавать?
• Что делать, если ученик не хочет отвечать на наши вопросы?

Enjoy! 💜

Discussions and More — не сухая теория, а практическое пособие. В книге большое количество заданий для практики говорения на различные темы и для разных классов. Большинство упражнений легко скпировать на принтере или перенести на онлайн-доску. Есть и практические советы: как лучше провести activity, какие инструкции дать ученикам, что подготовить заранее. Всего в Discussions and More 55 упражнений, разделенных на 3 раздела. А подробнее о книге читайте ниже.

Совершенствовать своё знание языка, а ещё постоянно развиваться методически. Готово, вы — прекрасный учитель. Или этого всё же не всегда достаточно? Говорят, что самозанятому преподавателю нужны и другие навыки и умения. Слишком много всего ему приходится делать самостоятельно. Какие навыки и умения могут помочь — обсудим ниже, а дополнить список можно в комментариях.

В прикреплённом файле — разработка по теме Sneakers.

• Горизонтальный PDF в формате презентации.
• Лучше всего подойдёт для подростков уровня B1 и выше.
• Фокус на reading и speaking. Подойдёт для тематического дискуссионного клуба, чтобы разнообразить тему Clothes или чтобы в сотый раз поговорить про любименькие кроссовки.
• Тексты взяты из неадаптированных книг. Они короткие, а кусочки выбраны несложные, но тем не менее. Pre-teaching лексики не расписан и остаётся на усмотрение преподавателя.

⚠️В текстах упоминается развод родителей. Используйте материалы с осторожностью, если это чувствительная тема.

В прикреплённом файле — разработка по Present Continuous в контексте noisy neighbours. У каждого же есть шумный сосед, правильно?

• Горизонтальный PDF в формате презентации.
• Лучше всего подойдёт для подростков уровня ±А2 для первого знакомства с Present Continuous или для урока на повторение.
• Controlled, semi-controlled и freer practice конструкций Present Continuous for actions happening at the moment.
• Фокус на грамматику, конечно, но есть задание на лексику в качестве lead-in и небольшие тексты для чтения, чтобы на их основе написать свой текст потом.

В прикреплённом файле — разработка по теме Dream home.

• Горизонтальный PDF в формате презентации.
• Лучше всего подойдёт для подростков уровня ±А2, которые уже знакомы с конструкцией There is/are и базовой лексикой по теме.
• Лексика с названиями необычных предметов мебели, комнат и элементов декора (chalkboard wall, bean bag chair, bunk bed, solarium etc.)
• Задание на writing, чтобы ученики описали дом или квартиру своей мечты. Тексты-образцы тоже есть.

В прикреплённом файле — разработка по теме My desk.

• Горизонтальный PDF в формате презентации и аудиофайл к нему.
• Лучше всего подойдёт для подростков и взрослых уровня ±А2.
• Знакомство с конструкцией There is/are и её отработка в контексте.
• Небольшое аудирование как презентация грамматической темы.
• Задание на Writing для отработки темы.
• Работа с AI-генераторами изображений.

А ещё — для практически любого экзамена, в котором есть вопросы “на подумать”. Как правило, такие вопросы экзаменатор задаёт в последней части: в IELTS Part 3 или CAE Part 4. Это общие вопросы — про общество, вашу страну или мир в целом. Выглядеть они могут, например, так: