We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong!
Hang in there while we get back on track
We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong!
Hang in there while we get back on track
Здесь всё о методике преподавания: детям, взрослым и подросткам. А ещё — материалы про работу с ESP-запросами, преподавание онлайн и офлайн. Обзоры на ресурсы и инструменты для преподавания тоже ищите в этом разделе.
“А что бы мне почитать на английском? Может, Гарри Поттера?”. Слышали такое от своих учеников? Как бы ни хотелось погрузиться в мир магии, сов и непростительных заклинаний на языке оригинала, начать всё же лучше с ридеров. Особенно с детьми. Зачастую им гораздо больше нравятся яркие современные истории, чем адаптированная классика или сложное чтение. Небольшую подборку ридеров для детей ищите ниже.
Первая встреча с учеником — это важно. Особенно если этот ученик подросток. Особенно-особенно если занятие индивидуальное. Тут отвлечься не на кого: все внимание ему. Как построить этот урок? Как разговорить стесняющегося (и вполне оправданно!) подростка, который видит вас впервые? В сегодняшней статье найдёте несколько идей speaking activities.
Как использовать AI учителю, мы уже знаем. Создаём картинки, озвучиваем тексты, сокращаем сложные истории и даже составляем планы уроков. Но сегодня давайте о том, как задействовать AI на занятии может ученик. 5 идей ищите ниже.
Почему безопасные? Потому что на занятиях хочется смотреть что-то, не вызывающее вопросов у родителей и не ставящее учителя в неловкую ситуацию, спорный контент подростки посмотрят и без нас. Но при этом нескучное и соответствующее возрасту. Такое бывает? Как оказалось, да! Список из 7 сериалов ниже.
Первый урок с новым учеником или группой — это часто тревожно, несмотря на все сертификаты, опыт преподавания и квалификацию. Особенно часто мы переживаем, когда на урок должны прийти подростки. Как подготовиться к первой офлайн-встрече морально и не только, поговорим в сегодняшней статье.
Что отличает подростков сегодня от, положим, их сверстников 10 лет назад? И почему нам, учителям, это не только интересно, но и важно? Обсудим три основных отличия в сегодняшней статье, а продолжим в комментариях, согласны?
Бывают у нас такие ученики. Мы им задание на чтение — они нам 50% правильных ответов. Мы им ещё текст — они снова 50%. В удачный день 60%. Разбираете на занятии, ищете правильные ответы вместе — видит. Работает сам — не видит. Продолжаться такая история может очень долго, даже если в целом ученик справляется довольно-таки успешно и прогресс налицо. Кто виноват и что делать? Попробуем разобраться.
На аудирование жалуются многие ученики. Ничего не понятно, акцент какой-то странный, куда опять половина звуков пропала?! Когда напоминаешь им о важности заметок, навык аудирования теряет свою последнюю привлекательность. Однако без заметок нам никуда: пригодятся и при выполнении заданий на уроке и при подготовке к экзамену. Чем лучше мы умеем записывать главное, не отвлекаясь от прослушивания, тем больше баллов можно заработать за часть Listening. А как научить этому ценному навыку учеников —читайте ниже.
Чтение часто не самый любимый навык наших учеников. "Давайте я лучше дома почитаю", "Скууучно", "Что значит "не надо пытаться понять каждое слово?!" и "Почему эти тексты вечно такие длинные?" — вот лишь немногие из комментариев, которые можно услышать на уроке. В сегодняшней статье поговорим про виды чтения, то, как мы читаем на английском, и какие сложности у нас возникают.
Бывает, что учеников накрывает волной “I don’t remember”. То загруженность в школе и на работе сказывается, то летняя амнезия вступает в свои права. Без внимания мы это, конечно, оставить не можем. Добавим в занятия чуть больше заданий на развитие памяти? Они преимущественно простые и хорошо ложатся на любую тему.
