Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Если я не делаю свои материалы — я плохой преподаватель?
• Какие материалы считать хорошими?
• Что важнее: методика, визуал или авторский стиль ?
• Идея коллеги, тексты AI, картинки из интернета — а автор-то кто?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Получится ли "звучать как нейтив"?
• Что влияет на наш акцент?
• Легально ли пропускать задания на pron в учебнике?
• Над какими аспектами произношения всё же стоит работать?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Почему ученики так любят AI?
• Искусственный интеллект – друг или враг?
• Как обмануть адаптивный AI-тест?
• Заменят ли преподавателей, в конце-то концов, роботы?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Почему многие категорически против использования L1 на занятиях?
• Какие всё же есть плюсы у родного языка на уроке английского?
• Как использовать L1 в методически грамотных и интересных заданиях?
• Что делать, если ученики ругаются по-английски и по-русски?

Enjoy! 💜

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.

В этом выпуске обсудим вот что:

• Без каких навыков не обойтись современному преподавателю?
• Преподавание онлайн это «ноутбук купил — и вперёд», разве нет?
• Цифровая грамотность, сценическая речь, психология, копирайтинг, маркетинг — мне правда всё это нужно?!
• А может, вообще бросить всё и уйти в коучи?

Enjoy! 💜

Логика, критическое мышление, problem solving, умение оценивать и анализировать информацию… Полезные навыки для подростков, правда? Да и для взрослых тоже, разумеется. Поговорим о том, как постепенно учить этому студентов с помощью относительно простых заданий?

“А что бы мне почитать на английском? Может, Гарри Поттера?”. Слышали такое от своих учеников? Как бы ни хотелось погрузиться в мир магии, сов и непростительных заклинаний на языке оригинала, начать всё же лучше с ридеров. Особенно с детьми. Зачастую им гораздо больше нравятся яркие современные истории, чем адаптированная классика или сложное чтение. Небольшую подборку ридеров для детей ищите ниже.

Первая встреча с учеником — это важно. Особенно если этот ученик подросток. Особенно-особенно если занятие индивидуальное. Тут отвлечься не на кого: все внимание ему. Как построить этот урок? Как разговорить стесняющегося (и вполне оправданно!) подростка, который видит вас впервые? В сегодняшней статье найдёте несколько идей speaking activities.

Как использовать AI учителю, мы уже знаем. Создаём картинки, озвучиваем тексты, сокращаем сложные истории и даже составляем планы уроков. Но сегодня давайте о том, как задействовать AI на занятии может ученик. 5 идей ищите ниже.

Leraner autonomy — способность ученика брать на себя ответственность за своё обучение.  Такой ученик будет использовать каждую возможность практиковать язык за пределами класса, всегда выполнит задания и станет самостоятельно отслеживать свой прогресс. Он обычно умеет пользоваться словарями и справочными материалами и даже может предложить тему занятия.

Учитель может повышать learner autonomy. Например, составить с учениками чек-лист для их самомтостельной работы или посоветовать качественные сайты с заданиями, ридеры для чтения или справочные материалы.