Иногда взрослые ученики и подростки произносят эту страшную фразу: "Мне кажется, что у меня нет никакого прогресса". Фраза эта для преподавателя, прямо скажем, не очень приятная. Однако первое, о чём нам нужно помнить при работе с этими возрастынми категориями, — это то, что здесь прогресс оценивает не только преподаватель. Это командная работа, а поэтому у взрослого ученика должен быть навык оценивания себя самостоятельно и, самое главное, набор инструментов. А ещё часто со многими нужно обсудить, что тяжело оценить прогресс "в английском". Это слишком необъятно.

Нередко случается так, что подростки отказываются отвечать на "How was your weekend?" или "How did you spend your holidays?". В целом их сожно понять: такие вопросы повторяются на уроках английского слишком часто, чтобы быть увлекательными. Однако это всё равно часть рутины, плюс отличный шанс потренировать определённые языковые структыр, например, Past Simple. Если вы уже раздавали роли, описывали выходные любимых персонажей и работали в формате "crazy weekend / boring weekend / amazing weekend", то задание ниже пополнит вашу методическую копилку.

Если максимально коротко — да, можно. Кто же нам запретит? К счастью, политика "English only" встречается на занятиях всё реже и реже. К счастью потому, что общий язык с учениками — это преимущество, а не то, что нужно устранить. Конечно, если 80% урока проходит на родном языке ученика, это повод задуматься и добавить немного языка изучаемого. Однако в целом дело в количестве и разумном использовании. Идеи для полностью оправданного использования L1 на уроках ищите ниже.

В методике преподавания есть понятие “fast finishers”. Это обычно сильные ученики, которые заканчивают задание быстрее остальных в группе. Считается, что их непременно нужно чем-то занять. А ещё считается, что как только они закончили, они тут же кричат “I’m ready! What do I need to do now?” Ха. Не работали эти методисты с подростками, которые могут играть под партой в Brawl Stars пальцами одной руки, при этом продолжая смотреть в уже законченное упражнение. Однако часто с fast finishers всё же надо что-то делать. Поэтому в сегодняшней статье обсудим универсальные задания, которыми можно всё чуть усложнить или дополнить.

Бывает так, что нашим ученикам не хватает заданий на грамматику. В некторых современных учебниках их не так и много, даже с учётом дополнительных материалов. А как мы по сути повторяем грамматику? Правильно — делаем очередную activity на отработку конструкций, лучше коммуникативную, и стараемся не повторяться. Поэтому сегодня будет подборка книг и ресурсов, откуда эти activities мжно взять в работу с подростками и взрослыми.

В прикреплённом файле — три страницы с опциями на выбор для This or That. Оливье или селёдка под шубой? Фейерверки или бенгальские огни? Нарядиться или и так сойдёт? Всё это можно будет обсудить с учениками в формате lead-in или полноценной дискуссии. Всё, разумеется, с яркими картинками, чтобы любые незнакомые слова были сразу понятны. Лучше всего использовать с подростками и взрослыми.

Наверняка ваши новогодние уроки в самом разгаре. Может, вы читаете тематические истории, смотрите рождественские видео или уже пишете New Year resolutions вместе с учениками. А может, решили ограничиться подведением итогов года, особо не углубляясь в весь этот Jingle Bells. Если  этот ваш вариант, то сегодняшняя статья с идеями того, как эти самые этоги нескучно подвести, вам пригодится.

Бывает так, что наших учеников накрывает волной “I don’t remember”. Причин может быть много: декабрьская загруженность, летняя амнезия, завал на работе или конец четверти в школе. Не до запоминания этих ваших наших английских словечек и конструкций. В таких случаях можно незаметно добавить в занятия чуть больше заданий на развитие памяти. Задания из подборки ниже простые и хорошо ложатся на практически любую тему.

Многие учителя делают новогодние уроки по Christmas ads. Я не исключение и, думаю, многие из вас тоже. Поэтому в сегодняшней статье ищите подборку трогательных рождественских и новогодних видео для ваших занятий 🎁

В прикреплённом файле — три страницы с картинками для задания Find the odd-one-out. В отличие от подобных заданий для детей, в этом нет очевидных ответов. У каждого набора картинок может быть несколько вариантов "лишнего". Главное, чтобы ваши ученики смоги объяснить свой выбор. Лучше всего использовать с подростками и взрослыми.