Публикации с тэгом "activities"

Мы часто говорим о том, что одна из характеристик хорошего урока английского — это персонализация заданий и материалов. Персонализация предполагает, что учитель строит учебный процесс с учётом целей, интересов и индивидуальных особенностей ученика. Иными словами, персонализация — это когда мы перестаём говорить про выходные абстрактного Джона из учебника, писать письмо city council, находясь в России, или обсуждать комнату с картинки вместо своей. Вместо этого ученики учатся говорить о себе и о том, что их окружает и интересно и актуально именно им.

Art — тема, которая часто встречается в современных учебниках и материалах. Аспектов у неё много: можно обсуждать музеи, говорить про кино и литературу, затрагивать архитектуру или беседовать о театре. Хотя, как показывает практика, чаще всего мы всё же обсуждаем живопись и музыку. В сегодняшней статье собраны несколько идей, которые дополнят ваш урок об искусстве.

Class survey — это тип задания, в котором ученику нужно поговорить с остальными участниками группы, собрать информацию, обработать её и представить итоговый отчёт. Это коммуникативное задание, которое также позволяет повторить нужную грамматическую конструкцию или лексику много раз, а значит, лучше их запомнить. Ещё оно развивает навыки обработки информации и презентации результатов.

Class survey можно использовать для разных целей: в качестве разогрева в начале урока, как способ потренировать target language или даже как итоговый проект с конце юнита или блока тем.

 Categorisation — это тип задания, в котором ученикам нужно распределить слова, фразы или любые другие конструкции по категориям. Категории может предложить учитель, но могут придумать их и сами ученики. Какие-то задания на категоризацию более "технические": например, распределить предлоги по выполняемой ими функции или слова по тому, к какой части речи они принадлежат. Какие-то требуют более креативного подхода. Предложите ученикам распределить на категории то, что они видят на картинке. Не помогайте с выбором категорий, пусть подумают сами.

Вот несколько вероятных ответов:

• berries and vegetables;
• red, green and other colour;
• can eat raw and can't eat raw;
• I like and I don't like;
• round and other shape;
• grows in the ground and grows on a bush/tree.

Подростки не всегда любят говорить об искусстве. Музеи и картинные галереи могут казаться скучными, театр — непонятным, а музыка воспринимается, скорее, как фон, нежели как искусство. Что делать, если обсудить тему всё же нужно? Попробовать использовать какие-то из 30 вопросов, которые вы найдёте ниже.

Collaborative activity — это учебное задание, в ходе выполнения которого ученики работают вместе в парах или группах. У них есть общая цель, им нужно выполнить совместную задачу. Цель таких заданий — активизировать использование target language через взаимодействие, обмен идеями и совместное решение проблем. Плюс collaborative activities ещё и в том, что они развивают социальные навыки: укрепляется умение работать в команде, вежливо отстаивать своё мнение, слушать и уважать взгляды других. Collaborative activities очень популярны в рамках Task-based learning.

Pelmanism — это игра, также известная как memory game или pairs. Она используется для тренировки памяти и закрепления языкового материала, особенно лексики. Игроки работаю с набором карточек, разложенных рубашкой вверх. На карточках могут быть только картинки либо картинки и соответствующие им слова. Игроки по очереди открывают по две карточки. Если карточки совпадают — одинаковые изображения или изображение и обозначающее его слово — то игрок забирает карточки себе. Если нет, то карточки снова переворачиваются изображением вниз, а ход переходит к следующему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не будут найдены все пары. Побеждает тот, у кого в конце игры оказывается наибольшее количество карточек.

Играть в игру можно и с использованием грамматических структур. Например, на одной карточке может быть начало предложения, а на другой — окончание. Ещё можно, например, сопоставлять формы глаголов либо сокращённые и полные формы.

Narrative tenses — формы глаголов английского языка, которые используются для рассказа о событиях в прошлом. К ним относятся Past Simple, Past Continuous, Past Perfect и Past Perfect Continuous. С использованием именно этих форм мы рассказываем истории из детства, пересказываем исторические события или делимся тем, как прошли наши выходные. Какие именно истории можно использовать для отработки narrative tenses и как это сделать, читайте в сегодняшней статье.

Иногда у наших учеников возникают проблемы с пониманием текстов, особенно длинных. Когда персонажей в истории больше двух, то всё вообще мгновенно путается: кто куда пошёл? Кто на кого не так посмотрел? Где чья точка зрения? Мы эту неразбериху так оставить не можем. Вдруг ученикам потом CAE сдавать, в самом-то деле. Что делать — читайте в сегодняшней статье.

В прикреплённом файле — набор материалов для части Speaking экзамена IELTS. Вопросы затрагивают темы летнего отпуска и каникул, погоды, жизни в городе в летнюю жару, летних праздников и традиций и, конечно, личных предпочтений, связанных с этим сезоном. Материал можно использовать как со взрослыми, так и с готовящимися к IELTS подростками.

Ещё чуть-чуть —  и лето. А это значит, что самое время придумать план финальных уроков для тех, кто уйдёт на каникулы. Наверняка многие из нас проведут уроки-повторения или напишут финальные тесты. А в этой статье вы найдёте подборку менее серьёзных заданий, которые могут пригодиться для разных возрастных групп.

На иллюстрации к статье — Ростов-на-Дону, родной город автора. Сначала фото было просто сделано во время прогулки, чтобы запечатлеть момент и сохранить память о красивом мурале. Но профессиональная деформация — это когда даже во время обычной прогулки по городу в выходные подсознательно ищешь идеи для уроков. Какие? Читайте дальше.

Action Figure Trend — это новый тренд в соцсетях, появившийся весной 2025 года. С помощью AI люди генерируют изображения себя или других в виде коллекционных фигурок, action figures. Такие изображения выглядят точь-в-точь как коллекционные куклы: миниатюрные пластиковые фигурки помещены в прозрачную упаковку с картонным фоном, на котором написано имя фигурки. В коробке лежат и аксессуары, отражающие личность или увлечения человека.

Мы часто дополняем уроки аутентичными материалами: статьями, песнями, видео и подкастами. Ещё один способ разнообразить онлайн-урок — это добавить в него интерактива и реальной жизни. Отправиться на экскурсию в музей, прогуляться по улицам Мадрида или понаблюдать за водопоем животных в африканской пустыне? Решать вам.

Заголовок этот, конечно, немного кликбейт. Поговорим мы в сегодняшней статье, скорее, о принципах работы с лексикой, чем о нерушимых правилах. Готовы обсудить, как построить грамотный vocabulary lesson с использованием учебника и не забыть ничего важного? Тогда читайте дальше.

На уроках английского мы работаем с видео довольно часто. Какие-то видео — часть учебника, а иногда это дополнительные обучающие ролики или аутентичные материалы. Десять идей работы с видео ищите в этой статье.

Возможно, вы уже читали статью с подборкой 10 warm-ups для подростков и взрослых. Если успели попробовать всё из подборки, то самое время выбрать для занятий что-то свежее. В сегодняшней статье вас ждёт новая подборка с пятью ворм-апами. Они подойдут подросткам и взрослым, но что-то получится адаптировать и для детских уроков.

Action song — это песня, которая сопровождается движениями. Движения иллюстрируют содержание песни. Такие песни часто используются в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. У action songs много плюсов:

• помогают улучшить память и произношение;
• расширяют словарный запас;
• развивают навыки аудирования и говорения;
• создают веселую и энергичную атмосферу на занятии.

Классические примеры таких песен — "Head, Shoulders, Knees and Toes" и "If You’re Happy And You Know It". Использовать action songs можно как на онлайн, так и на офлайн занятиях. Они сыграют роль физкультминутки и помогут ученикам переключить внимание .

Circle time — один из форматов работы в детских группах, особенно в группах Very Young Learners. Это часть урока, во время которой маленькие ученики садятся в круг, чаще всего на ковёр на полу, и все вместе выполняют какое-то задание. Такой формат не только позволяет поиграть в игру, спеть песню или выполнить коммуникативное задание всеё группой. Ещё он учит детей социальным навыкам: соблюдать очерёдность, просить о чём-то и благодарить, слушать друг друга, быть взаимно вежливыми. Вот какие задания можно выполнять в формате circle time:

• песни и чанты;
• игры, в том числе и музыкальные;
• задания на развитие problem-solving skills: пазлы, загадки, поиск чего-либо;
• sharing activities, в которых нужно поделитьсы мыслями или эмоциями.

Peer feedback — это процесс, в котором ученики оценивают и комментируют работы друг друга. Чаще всего peer feedback проводится в парах, чуть реже — в мини-группах или группах побольше. Зачем это нужно, ведь есть же учитель? А если всё-таки нужно, то как правильно включить peer feedback в урок? Читайте дальше!